风_随感

2015年10月30日星期五

自从前天聚然起风，三天以来气温也随之聚降，今天最冷。起床后，还没有踏出宿舍半步，但已从屋外吹进的一丝凉风敏锐地感觉出外面的冷暖。

上午第三节课是数学课，讲的是《等式的性质》，还好在开学的时候就把PPT准备好了，虽然今天的备课不算特别充分，但提前早已把本节的导学案准备好了！上课的时候自认为讲得还是不够好，但是重点还是突出了，并且在本节课的最后一点时间还把下一节课的内容做了一点点引导。由于本节课难度本来就不大，应该说大部分内容在小学里已经学过，只不过在难度上稍微有所加大。

中午和英语老师找本班的一个叫宋芝恋的女生谈了一次针对学习的谈话。宋芝恋，与同龄女生相比，身高不算高，有些微胖，皮肤还有点黑，个性比较张扬突出。她家里的经济条件应该还不错，这从一次和英语老师在超市看到她们姐弟俩大肆购物可以看得出，当然从她和她弟弟的体形及穿着上也能看得出。事实上，这个女孩子是个非常聪明的女生，如有些时候，比较难的题目别的同学都束手无策或一错百错，但他却能够解答出来。就是这样一个女生，她的各科成绩都不太好，这种情况，我自己在读书的时候碰到过，很多人应该都碰到过，至于原因，自己并未多想，因为那时的自己只觉与自己无关的事，根本不需要浪费时间去思考。直到自己做了老师后，碰到这样的情况，出于对学生的关心，我才开始分析像宋芝恋这样的外向聪明学生为何难以取得优异成绩。原因可能有以下几个：一是性格外向，个性张扬，以致于注意力非常容易被分散，在这种情况下，听课的效果自然受到极大影响；二是缺乏毅力，没有恒心耐心，无法坚持，以至于做作业的效率和效果大大折扣；三是由于他们对一切未知的事物都充满好奇心，以至于对过去的东西更容易遗忘而不自知，也不愿重复想起，那对他们来说是非常枯燥和无聊的；四是缺乏独立思考的品质和习惯，本来他们这一性格群体应该是最善于思考的，但由于他们对于已知事物缺乏深度思考，并对较复杂的事物具有天生的排斥感，以至于他们思考常常是浮于表面的，并且对他的依赖也是非常大的。对于他们这一群体，需要给他们鼓励和机会，否则他们可能丧失对学习兴趣，但是对他们也要严格要求，如若不然，他们可能沉醉于自身的优势而难于认识到自身的问题，最终他们可能还是无法取得进步。对于他们，要有一个循序渐进的过程，每一次在批评他们之前，最好先表扬赞美他们一番，一旦他们认真和独立起来，他们变得优秀的速度和程度绝对超过我们的想像。

中午没有休息，学校从下午1点开始举行全校性的校歌和诗歌朗诵比赛。自己很幸运地成为一名评委，老实讲，除了对朗诵还有一定专业水准之外，音乐方面实在不敢自我恭维，但既然做了评委，我当还是尽职尽责，以不辜负同学们热切期盼的眼神。诗歌朗诵比赛，我们班的两位领诵人员还是非常专业的，至少跟今天本校其他班级所选拔的学生相比，即使是两位主持人的水准，在我看来也不抵她们俩，一是叫王雅琪，一个罗敏。在朗诵和主持方面，王雅琪比罗敏更为专业，更为娴熟。两人身高都还比较高，两人的个性都极为张扬。本班的整体表现并不算好，在下面感觉他们比较紧张，并没有发挥出他们应有的水平，最终遗憾地与奖项无缘。诗歌朗诵惜败，校歌比赛终不负众望，将年级第一名紧紧握在手中，校级名次由于部分评委主观操纵未能获得应有殊荣。比赛之前，老师们对于比赛似乎都抱着一种不太在意的态度，但是从他们比赛时的积极指挥和调配，以及赛后的面目表情、言行，可以肯定他们赛前的不在意是一种善意的谎言，根本就是真正的在意。

人在实践中所获得的知识最为直接而真实，且终身难忘。